*COMUNICATO N. 47*
*OGGETTO: Studio sull’accessibilità della matematica*
Riceviamo e diffondiamo
Buongiorno, mi chiamo Matteo Noro e sono un collaboratore di ricerca nell’ambito dell’accessibilità presso il Dipartimento di Matematica “Tullio Levi-Civita” dell’Università degli Studi di Padova.
Sto cercando persone non vedenti o ipovedenti che utilizzino screen reader e/o display braille per partecipare a una breve sperimentazione.
La partecipazione richiede meno di 10 minuti: si tratta di esplorare una breve lezione in formato HTML accessibile (incluse le formule) e compilare un questionario anonimo di valutazione.
La lezione è disponibile qui: uicifirenze.voxmail.it/nl/pvnmc4/q032we/hvan72u/uf/5/aHR0cHM6Ly9hY2Nlc3NpYmlsaXR5Lm1hdGgudW5pcGQuaXQvcGhwL3BhZ2luYV9sZXppb25lLnBocD9pZD01Mw?_d=B67&_c=584d9a02 [1]
Istruzioni rapide per la prova:
1) Una volta aperta la pagina, avviate il file “main.html” ed esplorate liberamente il contenuto. 2) Lingua delle formule: Il sistema dovrebbe essere già configurato in italiano. Se così non fosse, potete attivarlo manualmente: posizionate il focus su una formula, premete la Barra Spaziatrice per aprire il menu di MathJax, selezionate “Accessibility: Speech”, poi “Language” e infine “Italiano”. 3) Per chi usa il display braille: È possibile attivare l’opzione dedicata aprendo il menu di MathJax (Barra Spaziatrice su una formula), selezionando “Accessibility: Braille” e scegliendo “Combine with Speech”. 4) Supporto e scorciatoie: In caso di necessità o per conoscere i comandi rapidi utili, potete premere il tasto H per visualizzare una schermata di aiuto (in lingua inglese), oppure raggiungere il seguente indirizzo web [2] per una guida completa in italiano. 5) Al termine dell’esplorazione, troverete in fondo alla pagina della lezione il link al breve questionario anonimo.
Ci teniamo a precisare che il test non mira a valutare le competenze matematiche dei partecipanti, ma esclusivamente l’usabilità e l’accessibilità del sistema.
Nota importante: Le combinazioni di tasti sopra indicate corrispondono a quelle di default. Tuttavia, alcuni screen reader o configurazioni personalizzate potrebbero intercettare tali comandi e assegnare loro funzioni diverse. In questi casi potrebbe essere necessario utilizzare combinazioni alternative specifiche del proprio ambiente di lavoro.
Per qualsiasi dubbio o chiarimento restiamo a completa disposizione. Grazie di cuore per il vostro tempo e per l’eventuale condivisione!
Cordialmente Matteo Noro email: matteo.noro@math.unipd.it [3] Dipartimento di Matematica – Università degli Studi di Padova
Se non desideri ricevere comunicazioni di questo tipo in futuro puoi disiscriverti cliccando qui [4]
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Buongiorno, mi chiamo Matteo Noro e sono un collaboratore di ricerca nell’ambito dell’accessibilità presso il Dipartimento di Matematica “Tullio Levi-Civita” dell’Università degli Studi di Padova.
Sto cercando persone non vedenti o ipovedenti che utilizzino screen reader e/o display braille per partecipare a una breve sperimentazione.
La partecipazione richiede meno di 10 minuti: si tratta di esplorare una breve lezione in formato HTML accessibile (incluse le formule) e compilare un questionario anonimo di valutazione.
La lezione è disponibile qui: uicifirenze.voxmail.it/nl/pvnmc4/q032we/hvan72u/uf/5/aHR0cHM6Ly9hY2Nlc3NpYmlsaXR5Lm1hdGgudW5pcGQuaXQvcGhwL3BhZ2luYV9sZXppb25lLnBocD9pZD01Mw?_d=B67&_c=584d9a02 [1]
Istruzioni rapide per la prova:
1) Una volta aperta la pagina, avviate il file “main.html” ed esplorate liberamente il contenuto. 2) Lingua delle formule: Il sistema dovrebbe essere già configurato in italiano. Se così non fosse, potete attivarlo manualmente: posizionate il focus su una formula, premete la Barra Spaziatrice per aprire il menu di MathJax, selezionate “Accessibility: Speech”, poi “Language” e infine “Italiano”. 3) Per chi usa il display braille: È possibile attivare l’opzione dedicata aprendo il menu di MathJax (Barra Spaziatrice su una formula), selezionando “Accessibility: Braille” e scegliendo “Combine with Speech”. 4) Supporto e scorciatoie: In caso di necessità o per conoscere i comandi rapidi utili, potete premere il tasto H per visualizzare una schermata di aiuto (in lingua inglese), oppure raggiungere il seguente indirizzo web [2] per una guida completa in italiano. 5) Al termine dell’esplorazione, troverete in fondo alla pagina della lezione il link al breve questionario anonimo.
Ci teniamo a precisare che il test non mira a valutare le competenze matematiche dei partecipanti, ma esclusivamente l’usabilità e l’accessibilità del sistema.
Nota importante: Le combinazioni di tasti sopra indicate corrispondono a quelle di default. Tuttavia, alcuni screen reader o configurazioni personalizzate potrebbero intercettare tali comandi e assegnare loro funzioni diverse. In questi casi potrebbe essere necessario utilizzare combinazioni alternative specifiche del proprio ambiente di lavoro.
Per qualsiasi dubbio o chiarimento restiamo a completa disposizione. Grazie di cuore per il vostro tempo e per l’eventuale condivisione!
Cordialmente Matteo Noro email: matteo.noro@math.unipd.it [3] Dipartimento di Matematica – Università degli Studi di Padova
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[1] uicifirenze.voxmail.it/nl/pvnmc4/q032we/hvan72u/uf/6/aHR0cHM6Ly9hY2Nlc3NpYmlsaXR5Lm1hdGgudW5pcGQuaXQvcGhwL3BhZ2luYV9sZXppb25lLnBocD9pZD01Mw?_d=B67&_c=8e24ec3e [2] uicifirenze.voxmail.it/nl/pvnmc4/q032we/hvan72u/uf/7/aHR0cHM6Ly9hY2Nlc3NpYmlsaXR5Lm1hdGgudW5pcGQuaXQvcGhwL21hdGhqYXhfaGVscC5waHA_aWQ9NTM?_d=B67&_c=be05a42d [3] mailto:matteo.noro@math.unipd.it [4] uicifirenze.voxmail.it/upr/pvnmc4/hvan72u/unsubscribe?_m=q032we&_d=B67&_t=f720c294